凝心聚力，智造未来 | 工埔教育电气自动化191期新生拓展圆满落幕

　　初冬赴新约，聚力续新篇。2026年11月10日上午，工埔教育苏州总校报告厅内气氛十分热烈，电气自动化191期新生拓展活动如期开展。怀揣工业梦想的新学员从各地汇聚而来，以一场别开生面的团队拓展，正式叩响技能成长的大门。

　　一、破冰组队，同心绘旗

　　延续工埔教育入学第一课“先破冰、先协作”的传统，191期同样把团队融合放在技术实训之前。在游戏挑战中相识，在并肩作战中读懂智能制造行业的协作底色，成为这批新生共同的开场记忆。

　　活动伊始，主持人向全体新生致以热烈欢迎。191期学员构成与往期一脉相承——有人从零基础转身寻路，有人在岗多年谋求进阶，大家因电气自动化这一共同方向相聚工埔。学员随机划分为四支小队，随即进入团队文化创建环节：商议队名、凝练口号、手绘队旗。绢布铺开，画笔落色，有人执笔勾勒标识，有人字斟句酌打磨口号，陌生感在分工协作中悄然消退。

　　准备就绪后，四支小队依次登台展示。旗手高擎队旗，队员们齐声呐喊，队名与口号交织在一起，报告厅内的拘谨气氛被迅速点燃，团队归属感在登台亮相的那一刻开始扎根。

　　二、以赛悟理，协作见真章

　　本次拓展设置了两大核心项目，均指向智能制造项目中最基础的底层能力：分工、同步与沟通。

　　超音速率先开场。各小队需按从小到大的顺序翻牌，每人每次仅能翻开一张，翻错即复原，以完成时长定胜负。规则看似简单，执行起来却处处是“沟通成本”：谁负责记牌、谁同步信息、谁把控翻牌节奏，任何一个环节的信息断点都会导致反复返工。学员们在轮次之间不断聚拢复盘，调整分工与传递方式，逐渐明白了一个朴素的道理——自动化项目从来不是单人作业，有序分工和信息互通才是提质增效的前提。

　　极速60秒则将节奏骤然拉紧。30张图片暗藏数字1至30的线索，小队需在60秒内识别、研判并按序找出目标图片。线索隐晦、信息量密集、倒计时压迫感十足，有人负责识图，有人负责记录，有人紧盯计时并协调节奏。现场没有蛮干的空间，只有快速表达、即时互通和临场调整。当倒计时归零，无论成绩高低，每一支小队都经历了一次关于“高效沟通如何在压力下落地”的切身体验。

　　三、总裁寄语，把感悟带回实训台

　　拓展进入收官环节，工埔教育执行总裁李晴芸来到现场作总结寄语。她指出，在正式开课之前组织这场拓展，并非单纯为了破冰。电气自动化与智能制造天然带有协同属性，设备调试、项目落地、产线改造等环节，都离不开团队之间的顺畅配合与精准沟通。

　　李晴芸勉励191期全体学员，把在翻牌挑战和倒计时任务中形成的分工意识、信息同步习惯和复盘心态，迁移到接下来的实训课堂中，静下心打磨技术，互帮互助，敢于试错。工埔也将持续做好教学、实训与就业的全链条保障，陪伴大家在智能制造赛道上站稳脚跟、迈好第一步。

　　最后，大家一起合影留念，记录下这次充满活力的初次相聚。

　　四、技能与素养并育

　　工埔教育在育人上始终坚持一条清晰主线：智能制造产业真正需要的，不只是会接线、会编程的操作者，更是懂协作、善沟通、能落地、有韧性的复合型技术人才。硬核技能是进入职场的“入场券”，综合素养则决定一个人在这条路上能走多远。

　　从PLC编程、电气调试、工业机器人实操等核心技能训练，到新生拓展、项目实战、就业指导等素养环节，工埔的“技能+素养”双轨培养体系贯穿学员成长始终。191期拓展落幕，是新生在工埔的第一课，也是他们从“各自出发”走向“并肩前行”的起点。

　　带着这场拓展中沉淀下来的协作默契，191期学员即将转入电气自动化的实训节奏，在工埔的实训台上一步步练就属于自己的工控本领。